もこのひとりごと

特性がある子どもとの普通の会話には、ちょっとしたコツが必要です。私が特別支援の子どもたちと接するときに心がけている３つのことをお話しします。すぐできます。１、話す前に手を振って、こちらをもいてもらう。→真正面から声をかけても、気づいてもらい...

私は、先生を１０年以上続けてきました。大勢の子どもを相手に指示を出し、新しい勉強を教え、トラブルを解決し、、、とやることは、膨大。先生たちが忙しさに追われかけている視点は…「時間の使い方」です。もちろん上手な先生もいて、私より短い時間でもっ...

学校生活での「困りごと」って？〜３つの視点から考える支援のヒント〜学校での生活がうまくいかない子どもたちを、どうサポートしたらいいのか。私は日々、その子の困り感に寄り添えるよう考えています。最近、「支援が必要な場面」は、大きく３つの視点でと...

教育現場でよく耳にする「対話」。「会話」とは、何が違うのでしょうか。一緒に考えてみましょう。🔍 AIに聞いてみた「会話」と「対話」まず、AIにそれぞれの言葉の意味を聞いてみました。Perplexityによる定義：会話：相手が１人とは限らず複...

「成長」と「発達」のちがいについて考えてみた私は昔から、言葉の違いをじっくり考えるのが好きで、大学生のころから「似ているけれど違う言葉」に敏感でした。今でも、支援の仕事の中で言葉の選び方には気をつけています。今回は、「成長」と「発達」という...

🦋あえて失敗させるという経験今日は、暑い暑い中子どもたちと中庭に虫取りに行きました。モンシロチョウ、実は今日2回捕まって、2回逃げました。私はあえて、手を貸しませんでした。【1回目】捕まえたけれど、かごのフタを開けっ放し。当然、モンシロチョ...